常州大学高度重视学生心理健康教育工作，坚持以学生成长为中心，落实立德树人根本任务，健全工作体系、建强师资队伍、创新育人载体、强化预警干预，不断完善教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”心理健康教育工作格局，全面提升心理育人质效，为学生健康成长与校园和谐稳定筑牢坚实保障。
建强队伍，精准赋能，构建协同育人工作体系。学校坚持专兼结合、同向同行，打造专业化、全覆盖心理健康教育工作队伍。持续开展心理健康专职教师引进与培养，动态调整教师队伍。强化分层分类培训，组织辅导员参加国家级心理专题培训，开展校内专项能力提升培训工作。抓实学生骨干培育，常态化开展心理信息员培训，筑牢四级预警防线，形成协同高效的育人格局。
健全机制，闭环防控，严守心理安全工作底线。学校强化“预防、预警、干预”全链条管理，构建闭环式危机防控体系。扎实开展学生心理普测，建立一人一档心理档案。动态维护心理危机预警库、重点关爱学生库，实行月度摸排、家校联动、一生一策精准管理。畅通线上线下咨询渠道，规范应急处置流程，筑牢学生心理健康防线。
夯实阵地，创新载体，营造润心育人良好生态。学校做强课堂主渠道，面向全体新生开设心理健康必修课，普及心理调适技能。做优第二课堂品牌，以责任文化为精神纽带，以五育融合为实践，建成“1+3+N”心育活动模式：1个校级心理中心统筹，3支队伍（专任教师、辅导员、心理委员）协同响应，N类项目覆盖全学年关键节点。每年常态化开展校级心理主题活动及心理健康讲座团辅，覆盖学生万余人次，形成“学校有品牌、学院有特色、学生有获得感”的良好局面。推动心理服务下沉“一站式”学生社区，深化医校协同合作，畅通会诊、转介绿色通道，以沉浸式、体验式活动营造自尊自信、理性平和、积极向上的校园心理氛围。
江苏教育厅官网：https://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2026/4/28/art_57813_11763709.html
（编辑：盛熠）
